韦树人请有良心者平心静气
最大的“语文味”是准确理
操之过急”，“搞颠覆式革
韦树人就2008年2月1
韦树人就2008年2月1
韦树人就2008年2月1
抵制“鲦鱼效应”
准确理解句、段、篇主要内
怎样“拯救语文”续
怎样拯教救语文
只有教学到位才能落实阅读
老语文教研员对新语文课改
 
教学动态
好题重要，好答案更加重要 [2007-8-23]
应该怎样给《莫高窟》编写段落提纲 [2007-9-7]
一堂综合实践活动课 [2007-9-7]
“阅读提要”着眼点是“内容”不是“思想” [2007-9-7]
作文的实质就是“扩” [2007-6-8]
读思要结合 [2007-6-8]
搜集和处理信息的实质是理解内容 [2007-6-8]
按“单元”学习确实好 [2007-6-8]
叶圣陶谈“敏捷的语感”如何“养成” [2007-4-8]
明关系、懂内容 [2007-4-8]
“概括课文内容”一要“简洁”，二要“明确” [2007-4-8]
只有命题者认真读书，才能引导小学生也认真读书 [2007-3-9]
怎样辅导小学生学作文 [2007-3-9]
在比较中选用字词 [2007-3-8]
叶圣陶教育思想是学导式教学理论的源头 [2007-3-8]
学会限制和概括 [2007-3-8]
让小学生变被动接受为主动索取 [2007-3-8]
确实“改革就意味着‘超常规’” [2007-3-7]
   
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